孩子不同于大人,他们成长中有一个生理转换

时间:2019-7-21 17:26:09 来源:声带麻痹

干支纪年:丁酉年丙午月丙戌日

  从全国各地德慧智教学试点实验的总结情况来看,父亲不如儿子,母亲不如女儿,这种现象在经典诵读之家里比比皆是。七八岁、八九岁的小孩子经过经典诵读,他们的图像思维在短短几个月就会建立;带着孩子同样在进行经典诵读实践半年或几个月的父母,却没有同时出现。孩子们却出现了图像思维,灵感和慧性打开,认识事物、分析事物的本质,很容易突破时间、空间的制约,而准确把握住事物的客观规律。这个现象,是极其普遍的。

  如果大家都能接受这样一种教育方法,直接从根文化的井泉中去吸收营养,知道把握一粒种子远胜于拥有一棵大树的价值,我们就能够真正去尊道贵德,主动去亲近和学习老子五千言。因为老子五千言,是两千五百年前在生产力极为低下而需要高度开发人类智慧才能够应付自然各种灾像的情况下诞生的。因为当时生产力和科学水平都不高,人类自我保护的工具和器具都非常低劣。要保护和繁衍整个强大的中华民族,人类需要有慧性,能够未动先知、未觉先行,能够抢住先机,自然趋吉避凶,使得整个民族处于可持续发展状态。古人不是单纯依靠后天生产力进行自我保护,而是同时开发了大慧大智,来认识自然,观察各种自然灾害的演变。

  现在,人类认识自然的能力逐步衰退,印度洋大海啸中,连大象等动物都知道成群结队往山上跑,及时逃离灾发地带,人类对此却难以洞察当时所处的危机。这说明人类智能超常发展以后,直觉慧性和感受能力全部开始退化。要想保护自己的直觉灵感和慧性思维不退化,重新激活和启动右脑深层次的功能和心灵的自觉、自知能力,就需要主动去把古代文化再度接续起来。

  诵读和学习老子五千言,就是将古代开启大慧大智、保护大慧大智,更好与自然亲近、把握自然规律的方法,提前让孩子们熟悉和掌握。因为孩子不同于大人,他们成长中有一个生理转换期,也叫“生命重演律”,会重新演绎人类从无到有的生命现象。由胎儿时期开始的胚胎变化,演绎人从水生动物到陆地、到攀缘、到直立,甚至到与高等生命因子的结合,最后形成真正智慧的人。并且,在真正生成人以后,还会继续完整演绎精神系统和肉体系统的变化。胚胎一旦发育为胎儿,胎儿能够生产下来,其中有一个先天的过程,因为人类在最早期都有一个先天的过程,其思维形式是非常先天的,而不是后天智能方式的。

  做父母的都有这样的体会,在跟婴儿说话的时候,孩子会“咿呀咿呀”回应父母,用这种方式表示能够听懂父母的交谈,只是他们暂时没办法用语言表达出来,而是一种非语言方式的心灵交流方式。在世界人类进化史上,就有这个非语言交流阶段。开始只是心灵交流,到后来才逐渐产生声带、声音的语言交流,这是两个不同发展阶段。抓住这个阶段的针对性教育,就会使孩子们先天中最有利于了解大自然、与自然和谐、与社会和谐的天性能够稳定下来,而不至于被后天破坏和干扰。

  德慧智教育提倡诵读《德道经》,也体现出自然大道的终极关怀,要追根溯源到道德最初始的状态去获取精神营养。在根文化教育哺育下成长起来的新一代人,就会处于一种最理想的慧智开启状态,也可以使更多人重新再回归到根文化当中来,知道根文化的价值和意义。

选自中华德慧智·教育辅导丛书《中华德慧智教育答疑汇编》

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