营口资深声乐老师所有孩子都应该学声乐

声乐是集声音、形体、表演，三种专业为一体的艺术表现形式。营口资深声乐老师杨旭告诉我们，歌唱仅是其载体形式与外在显现，而深刻的内涵都蕴含其中。所有孩子都应该学声乐，这对孩子想象力的开发、情感表达、表现力的培养、内在气质与性格的熏陶都是有帮助的。

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杨旭

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少儿在生理变声期要敢于开口讲话、演唱

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少儿声乐针对的对象是未成年的儿童群体和处于变声期前的少年,这个时期孩子的特点是嗓音条件非常娇嫩，非常需要科学的方法进行保护。儿童时期科学、系统的训练可以保护他们的声带，保证变声期后有一个相对高质量的声音，对其将来继续歌唱也具有一贯的延续作用。

从童年时的声音到成人的声音叫生理变声期。大约在14到16岁期间，青少年就开始进入了变声期，这时候，喉头逐渐宽大，喉结突出、声带拉长、男孩子的声音会低8度，女孩子会低3度。到变声期的时候，因为声音难听，许多孩子不愿意开口讲话，这就会让孩子产生抑郁或者是郁闷的情绪，如果想要把声音变好听的话，就要大胆地讲话，不要害羞、胆怯。

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少儿声乐是种具有艺术感染力的表现形式

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变声期前的儿童、少年的声音统称为童声。少儿声乐教学是充分利用童声期的嗓音条件，结合气息、发音运用等发声技巧的一种少年儿童的演唱形式。由于少年儿童嗓音条件的特殊性和柔嫩性，在歌唱的训练中的教学方法就非常重要。同时青少年儿童处于智力开发的非常重要的时期，在教学过程中充分的利用学生的现有条件进行多维度的启发与训练，这对少年儿童音乐素质的培养和音乐的表现具有很重要的作用。

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每一个孩子都有独特的音色，都具备演唱的能力

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少儿声乐需要“天赋”，但是什么是天赋呢？我们往往把天赋描绘的很神奇。其实不然，超级的智商的确令人神往，但是声乐更需要情商。天才是百分之九十九的汗水换来的。如此看来，天分只有百分之一，关键看后天努力。

有很多的家长问我：我家的孩子适不适合学习唱歌？我说：可以学习，只是我们每一个孩子学习唱歌的目的性不一样，声乐学习其实就是对孩子发音系统的训练，声音要伴随我们一生，声音是我们每一个人一生中不可缺少的一张名片。所以，每一个孩子都应该在童年的时候接受唱歌的训练。

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保护好声带，才能发出动听的好声音

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少儿声乐训练有其自身体系的方法与理论。再好的嗓子，没有用方法做保障，就会像一辆好车，不经常保养，不受爱惜一样，即使“出身”名贵，也会面临提前报废。所以，一定要小心谨慎、爱惜嗓子。不要因为嗓子好，就对一些误区不重视，损伤也似乎不明显，一时无法意识到，而到“冰冻三尺”那一刻，却已经为时太晚。嗓子是很难“重塑金身”的，我们家长与老师一定要保护好我们自身的天然乐器。

如果没有正确的发声方法，再加上每天说话方式不当，就会造成声带的损伤。但是在童年时，经过科学的训练，就能够避免损伤嗓子的情况。无论什么人，什么年龄都会面临着用嗓不当而带来的损伤，不只是少儿阶段独有的状况。所以我们要用科学的方法保护好我们的声带，都能够发出美丽动听的好声音。

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声乐给孩子带来的改变是多方面的

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最明显的作用就是可以表现为唱歌很棒、信心足、开朗大方，但事实上还有更多潜在的作用。声乐主要是表现人的内心世界，其作用也明显的体现在内在领域。根据我们的观察，学习声乐的孩子可获得且不限于以下方面：

孩子们美妙动听的歌声有益于陶冶情操，丰富情感；

歌唱会使孩子们通过演唱歌词了解生活，熟悉生活，从而更加热爱生活；

歌唱通过对一种理想的追求，有助于个性的形成，气质的培养；

歌唱使孩子们广泛接触音乐，提高了他们对音乐的学习兴趣，增强了他们对音乐的感知和音乐的审美能力；

歌唱有益于扩大孩子们的视野，了解祖国民族音乐文化，拓宽知识面；

歌唱能使孩子们思维敏捷，促进形象思维的发展，增强其创造力；

歌唱可增强孩子们的语言表达能力和说话咬字的能力；

歌唱有助于面部的表情的丰富，有益于增强表演能力；

歌唱是一种自娱自乐的方式，能使感情畅通，有益于平衡生活情绪，促进身心健康；

歌唱对健康有益，它可以促进呼吸不断循环，从而使肺部得到锻炼。

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这些品质是检验孩子能否成才的关键

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为培养孩子成才，父母心中都有各自的计划。当下大多数的家长非常重视孩子智力方面的发展，于是想方设法提高孩子的智商。随着社会对人才标准的提升，家长们也日渐意识到一个聪明的孩子未必能够成才。仁者见仁智者见智，我觉得下面几种品质孩子应该具备：

爱心：一个有爱心的孩子，会回报父母，会关心他人，会对社会有贡献。所以，我们在爱孩子的时候，也要让孩子爱我们、爱小朋友、爱老师、爱环境。懂得了爱，孩子才能拥有珍惜的品德，而有爱，我们的孩子才能不自私。

善良：可能有些父母担心孩子会因此而受欺负。其实，如果没有善良，孩子就不会做到真正的关心，也就更容易发展攻击行为。所以，从培养同情心开始，善良的孩子才会有明辨是非的合理标准。

责任:这是和爱密不可分的。每个孩子从小都应该承担自己分内的事情，让他们做父母的小帮手。不要认为孩子小就可以凡事都替他包办，其实，孩子们自己做的过程里，会懂得为自己的行为负责，同时会接受团队对他的要求，扮演自己日后的社会角色。

尊重：告诉孩子要学会尊重自己，尊重他人。每个人是平等而独立的。感谢别人为你的付出是必须的，而每个孩子自己也有自尊心，需要家长尊重。

诚实：鼓励孩子勇于担当自己的过失与承认自己的错误，敢于承担责任。诚实的孩子才能得到大家的信任。

合作：一个孩子只有在团队里和其他小朋友一起游戏，一起完成一个任务，才更符合社会的要求。会合作才会分享，才会发展助人行为，也就能学会在集体里的团结他人的能力。

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培养孩子自主独立能力很重要

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我的儿子今年12周岁，爸爸给取名高泽生。我作为母亲，陪伴着儿子的成长，是儿子的声乐老师，也是儿子的心理辅导师；是儿子的厨师，又是儿子的司机。每一天，在他的身边我扮演着不同角色。在我的脑海里我的儿子是一个善良、活泼、健谈、有艺术情怀的小男孩儿。下面我说说培养我儿子的三部曲。

3岁前：在我做20多年的艺术教育工作中，我非常注重对学生的品行培养，技术培养放在其次。所以，我时常和家长沟通时渗透家庭教育的重要性，我觉得父母的高度决定孩子的高度，家长是原件，孩子是复印件。尤其3岁之前的家庭教育尤为重要。这个时期是培养孩子基本行为习惯最关键时期，比如生活习惯、行为习惯、学习习惯等，是一切习惯的雏形阶段。

4至6岁：在我儿子3岁前养成一些良好的习惯之上，他可以独立思考，处理一些简单的事情，认识大量的汉字后，可以长时间的阅读书籍，参加一些艺术演出。

7至12岁：这个时期，我儿子已经能够独立上学、写作业、下面条、炒鸡蛋、阅读、练习艺术作品（唱歌、舞蹈、山东快书），我是有意识在培养他的“独立”。我会经常示弱，让儿子知道要保护身边的人，有责任心、有担当，这就是男人的事，让他有步骤的掌握作为一个人将来要独立生存所具备的能力。

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无论学任何学科，都要有良好的学习习惯和自律性

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从事声乐教学22年，我的教育观点不同于他人的是：作为哆唻咪声乐学员，我首先要求的不是技术提高，而是第一学期的自律性的学习与学习习惯的养成。我觉得，无论学习任何学科，要有良好的学习习惯和自律性，这是学习的基本保证。在声乐教学中我的教学特点是生动、有趣、简单、易懂。我主张在声乐学习过程中，一定要在初期广泛接触大量艺术作品，并用多元化、多手段、多维度的教学手段来补充声乐的学习。另外想说的是，歌唱水平的提升，一定来源于扎实的功底和舞台的实践。

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学会做“智慧型父母”

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成为“智慧父母”的家长，首先自己要不断学习，不断成长，才能给到自己充足的智慧。

我们做父母的，既要考虑孩子智力因素的发展，又不能忽视了非智力因素的培养，只有这样孩子才能成长、成才、成人。不要只







































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