福州白癜风医院 http://pf.39.net/bdfyy/zjft/180509/6223398.html
沈湘教授在谈《声乐教学》的一文中曾说：“学习声乐与学习器乐最大的不同之处，就是声乐没有现成的乐器，它是要在声音的训练过程中去创造，学习声乐的过程，也就是制造乐器的过程。在制造的过程中使用，在使用的过程中不断完善。”
沈先生认为歌唱有两大任务：
一是制造一个歌唱发声的乐器，二是演奏这个乐器。
我们嗓子的自然状态不是完全制造好了的乐器的状态，没有天生具备乐器所必须有的基本性能，即：音域、音色、音量等。
歌唱发声器官的生理机能，如横隔膜的肌肉，喉内各部分的肌肉，甚至包括声带肌肉都不是生来就具备歌唱发声的能力的。
比如说：在日常生活中，人只要心情平静，呼吸就很自然，活得很自在，可是，大多数人，一到了唱歌时，呼吸就不自然了，往往憋得脸红脖子粗，声音仍然不好听。
呼吸控制肌肉，如横隔膜和腰腹部的肌肉等也显得无所适从，软弱无力，极不协调。
这说明两方面的问题：
一是说明人虽然具有歌唱发声的生理的机能，但并不是天生就具有歌唱发声的能力，这种能力只能从后天的锻炼中得来。
二是告诉我们：歌唱发声是一种技巧活动，它虽然建立在人体日常生活的基础之上，但歌唱技巧较之日常生活中的呼吸，发声吐字、共鸣等要高级得多，复杂得多，必须经过专门的、系统的训练才能获得。
同时，练声活动是一种把理论变为实际、把概念变为行为的实践过程。
是发声机能由无力到有力，由不适应到适应，由不协调到协调，由有意识到下意识的歌唱习惯的形成过程。
歌唱是一种技能。
任何一种技能的形成，并纯熟到某一阶段时，在神经中枢就有了运动程序，由此可见，形成一定歌唱发声的运动程序，也就形成了一个好的发声习惯，然而任何一种习惯都是在日积月累的重复练习中生成的。综上所述，我们不难得出这样的结论：
即从锻炼歌唱发声生理机能的肌肉力量和协调性，形成一个良好的歌唱发声习惯来看，长期坚持在正确声音概念指导下的发声练习，是十分必要的。
那如何来进行练声呢？
本节课，我们学院的声乐导师崔老师就为大家讲解：如何科学练声，保护声带，打牢歌唱基础。
本期上课内容：
1.为什么要练声？
2.初学者哪些练声方式容易损害声带；
3.科学练声的方法；
4.歌曲实战训练；
5.学员现场互动提问。
上课时间：
本周日（10月7日）晚上8点
报名方式：
1.手指长按下方图片
当前时间： 
E-Mail: