有人类以来，就有了歌唱。随着人类文明的发展和进步，歌唱技巧形式日臻完善，形成了歌唱艺术。今天，我（沈湘）与香港年轻的声乐爱好者们，谈谈歌唱艺术中的问题。
▲沈湘教授谈歌唱
生活语言与歌唱语言在发音上的大区别
歌唱是通过歌词与曲调来传达感情的，歌唱对人声的要求除语言方面的任务外，还要有很好完成曲调给予的任务。能高能低，能长能短，能大能小，还需要声音连贯完成的声音线条。所以这要求歌唱的发音比生活中发音的共鸣要丰富得多。因为我们人声是在各个元音延长的，所以这区别主要表现在元音的发音上，（当然歌唱时子音也要相应的夸张）。
一般说，生活中元音在口腔内形成，而歌唱时元音除口腔外，更要加上口腔后部的喉咽腔与整个能带动的腔体来完成。生活中语言的扩大与美化的程度不同也就形成了从说唱、室内乐、直到舞台的歌剧演唱等各种不同的演唱形式在发声上的区别。
我们既要改变语言的元音以利于歌唱，又要使歌唱元音清晰去接近语言，把语言艺术与音乐艺术更好的结合起来以表达歌曲的内容。
歌唱“乐器”的制造
用语言传达感情是声乐的一大特点，是其它乐器所没有的。在技术训练方面，歌唱训练与一般乐器训练有很多共同处。它还有一很大的特点，那就是：一般乐器是现成的，而歌唱乐器则需要我们自己创造。
我们要通过艰苦的练习，把我们每人身上的呼吸、发音、共鸣（包括语言方面的）等因素协调起来，从自然状态到必然状态，在人的意志支配下，让诸生理机能得以充分发挥。
所以我们说，歌唱训练的过程，很大部分是“乐器”制造的过程。制造和演唱这个“乐器”，可以说就是我们歌唱发声的全部内容。
发音训练中的整体概念
有了上面所说的歌唱准备，呼吸就能深而不坠，喉头就放下而不压，共鸣腔就能打开而不撑，声门活动就能自如，共鸣才能充分发挥，泛音才能充分获得（这就是大家常说的气深和位置高）。再加上自如的吐字，这些就是正确的发声状态。
可见正确的发声，是呼吸、声门、共鸣以及语言诸因素共同协调配合而成的，他们也是相互牵制的。没有任何一个因素是在发声中单独存在的。
发声训练也就是养成以上所谈的这些因素配合起来的良好习惯。我们的训练过程无论从呼吸入手也好，从共鸣位置入手也好，最终都应是使整个歌唱机体处于最好的歌唱状态的积累。
训练过程只注意某一点和过分强调某方面而忽略整体概念，对发声训练是很不利的。
声区是客观存在的
人声本来就有真声（声带的全振动）和伪声（声带的边缘振动）两个机能存在，恰恰是这两个因素适度的、巧妙的混合，我们才获得了宽广的音域，这音域大大超越了生活语言所需要的范围。真假声混合的程度，是随音高的变化而变化的。音越高，伪音的成分就越多，头腔共鸣就越丰富；反之，往低音去真声就越多，腔体共鸣的成分也就越多。
歌唱不仅是文字和音符的组合，是用来表达和交流思想的
因此，我们要歌唱者不仅要掌握完善的发声技巧，还必须具备音乐和文学及其它方面的修养，要注意生活的积累，内心越充实，表现出来的内容则越丰富。
总的说来，从训练到演唱，就是发展一切好的、积极的因素，排除一切消极的因素，以获得一个解放了的声音。这是最低要求，也是最高要求。初学者如此，大演唱家也是如此。
◎原载于年港九工会联合会工人俱乐部主办的《歌唱比赛》特刊
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