如何鉴别专业的高考声乐机构

如何辨别专业的高考声乐培训机构

现在社会上有很多的艺术培训机构都教声乐，但是专业的高考声乐培训机构却很少，想让自己的孩子到最专业的地方学习声乐应该怎样去辨别呢？方法有：

一、专业的高考声乐培训机构是以教声乐为主的机构。而像什么艺考中心（里面播音主持，编导，表演，空乘，美术，体育，声乐都有），某某艺术团等那里也教高考声乐。本来就不是以声乐为主，肯定不是专业的机构。

二、专业的高考声乐培训机构是合法的办学单位。而有很多培训机构无证经营，没有官方的许可证，因为官方要通过层层审核机构的师资、教学模式、教学设备、教学理念、以及教学成果，最后送往河南省教育厅、河南省文化厅、河南省民政厅，审核通过以后才能颁发省级的资质。那些无证经营的机构没有经过审核，品质自然也无法保证，肯定不够专业。

三、专业的高考声乐培训机构是以培训高考为主的机构。像有些声乐培训机是以培训少儿为主的，也教高考声乐，这也是不专业的机构。因为，擅长教少儿的声乐的教师根本没有能力教高考声乐。高考声乐对师资要求极高，老师必须有超强的演唱能力。最少要达到成人声乐考级十级以上的水平，有很多的歌唱家都不一定能达到成人歌唱考级十级的水平。除了演唱能力以外，老师们还需要有超强的教学能力和丰富的教学经验。有一个法则大家要记住，唱得好的老师不一定教的好，但是唱的不好的老师一定教不好。所以在北京，上海有大量的歌唱家，但是声乐教育家还是很少。因为十个优秀的歌唱家里面才有一个能成为优秀的声乐教育家。所以我们家长在挑选机构的时候一定要考量机构的师资，不是看这个老师是从哪里毕业的，因为很多黑心机构可以在老师的学历上进行造假。但是他们无法在老师的专业能力上造假，所以我们家长可以听听老师的演唱，如果和歌唱家听起来差不多，就证明老师是有水平的。如果相差甚远那就证明老师肯定不行。所以选择机构之前我们家长和考生要多听一些知名的歌唱家的演唱，这样才可以获得一个参考。（后面我们将有详细的对一些歌唱家的推荐和介绍）

四、专业的高考声乐培训机构一开始就要为考生划分声部。一般来讲，声部分为男声和女声。男声分为男高音，男中音，男低音。女生分为，女高音，女中音，女低音。男高音又分为高男高音（假声男高音），小号抒情男高音，大号抒情男高音，抒情兼戏剧男高音，戏剧男高音。男中音分为高男中音，中男中音，低男中音。男低音，因为是音域极低的男声才能成为男低音所以不做划分。女高音又分为花腔女高音，抒情兼花腔女高音，抒情女高音，抒情兼戏剧女高音，戏剧女高音。女中音分为高女中音，中女中音，低女中音。女低音，因为是音域极低的女声才能成为女低音所以不做划分。那么如何鉴定学生的声部呢？我们推荐一些简单的方法。第一：看喉结的大小，喉结越大声部越低，喉结越小声部越高。第二：看喉结的位置，喉结离下巴越近声部越高，喉结离咽喉越近声部越低。喉结在咽喉和下巴中间大多是中声部。第三：看小舌头的大小，长短，厚薄。小舌头越大声部越低，小舌头越小声部越高。小舌头越长声部越低，小舌头越短声部越高。小舌头越厚声部越低，小舌头越薄声部越高。第四：看声带（医院耳鼻喉用专业的喉镜才能看到看小舌头的大小，长短，厚薄。声带越大声部越低，声带越小声部越高。声带越长声部越低，声带越短声部越高。声带越厚声部越低，声带越薄声部越高。）

五：下面我们对各个声部推荐一些优秀的歌唱家供大家参考：假声男高音国外的有法拉内利，菲利浦雅洛。国内的有肖玛，周深。假声男高音代表作品有《让我痛苦吧》，《大鱼》等。小号抒情男高音国外的有弗洛雷兹，哈维尔·卡马雷纳，国内的有石倚洁，杨阳。小号抒情男高音代表作品有歌剧《军中女郎》选段《多么快乐的一天》，歌剧《灰姑娘》选段《我发誓要找到他》等。大号抒情男高音国外的有琼西比约林，帕瓦罗蒂。中国的有戴玉强，张建一大号抒情男高音代表作有歌剧《艺术家生涯》选段《冰凉的小手》，歌剧《托斯卡》选段《奇妙的和谐》。抒情兼戏剧男高音国外的有多明戈，贝尔冈齐。国内的有莫华伦，魏松。抒情兼戏剧男高音的代表作品有歌剧《图兰朵》选段《今夜无人入睡》，歌剧《托斯卡》选段《星光灿烂》。戏剧男高音国外的有莫纳科，考夫曼。戏剧男高音代表作品有，歌剧《丑角》选段《穿上戏袍》。歌剧《奥赛罗》选段《不要怕我》。高男中音国外的有普莱，里奥努齐。国内有廖昌永，霍勇。高男中音代表作有，歌剧《塞尔维亚理发师》选段《快给大忙人让路》。歌剧《卡门》选段《斗牛士之歌》。中男中音国外的有狄斯考。中国的有杨小勇，张海庆。中男中音代表作有歌剧《弄臣》选段《你们这些狗强盗》，歌剧《茶花女》选段《在普罗旺斯的陆地和海洋》。低男中音国外的有霍洛斯托夫斯基。中国的有田浩江。代表作品有，歌剧《奥涅金》选段《请不必否认给我写信》等。男低音国外的有夏里亚宾，伊凡里波夫。国内的有刘跃，温可铮。男低音的代表作品有歌剧《魔笛》的选段《在这神圣的殿堂里》，歌剧《唐卡洛》选段《她不曾爱过我》，歌剧《塞尔维亚理发师》选段《谣言诽谤》。花腔女高音国外的有琼萨瑟兰，戴安娜达姆娆。国内的有吴碧霞，迪里拜尔。花腔女高音的代表作有歌剧《魔笛》选段《复仇的火焰在我心中燃烧》，歌剧《霍夫曼的故事》选段《林中小鸟》，《春天的芭蕾》。抒情兼花腔女高音国外的有曹秀美，格鲁贝罗娃中国的有幺红，张丽萍。抒情兼花腔女高音代表作有歌剧《弄臣》选段《亲爱的名字》，歌剧《茶花女》选段《为什么我的心潮激荡》。抒情女高音国外的有弗兰妮，安吉拉·乔治乌。国内的有叶佩英，郑咏。抒情女高音的代表作品有歌剧《艺术家的生涯》选段《人们叫我咪咪》，《帕米尔我的家乡多么美》。抒情兼戏剧女高音国外的有苔巴尔迪，卡巴耶。中国的有张妮，殷秀梅。抒情兼戏剧女高的代表作有歌剧《图兰朵》选段《主人请听我说》。歌剧《托斯卡》选段《为艺术为爱情》。戏剧女高音国外的有卡拉斯，芙拉格斯塔特，中国的有王霞，和慧。戏剧女高音的代表作品有歌剧《女武神》选段《春天来了》，歌剧《蝴蝶夫人》选段《晴朗的一天》。高女中音国外的有巴托丽，安娜斯·巴尔莎。国内的有杨光，梁宁。高女中音的代表作品有歌剧《卡门》选段《塞尔利亚老城墙边》，歌剧《卡门》选段《爱情是只自由鸟》。中女中音国外的有丝蒂葛娜妮。国内的有关牧村。中女中音的代表作品有歌剧《费加罗的婚礼》选段《你们可知道》。《多情的土地》。低女中音国外的有克丽斯塔·路德维希，中国的有德德玛。低女中音的代表作品有歌剧《游吟诗人》选段《火焰在燃烧》，《美丽的草原我的家》。女低音国外的有马尔科姆。中国的有张秋林。女低音代表作品有《女低音狂想曲》。

六、专业的高考声乐培训机构是教发声方法为主的机构。现在社会上很多培训机构教高考声乐，都是以演唱低难度的歌曲为主。他们会让学生唱一些难度极低，音域很窄的作品。比如说他们会让男高音学员唱《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》，《多情的土地》，《月之故乡》等，这些歌大部分是男中音的作品，最高音不超过高音3。对于男中音来说都是比较简单的作品，更不要说对于男高音了。他们会让女高音学员演唱《映山红》，《我亲爱的》，《妮娜》，《你们可知道》等这样不超过高音5的作品，对于女高音来说几乎没有难度。为什么这样选歌呢，因为他们无法解决学员的高音问题，从而选择这种难度低音域窄的作品就不用去帮助学员解决高音了。有些机构为了不解决高音会直接把女高音鉴定成为女中音，把男高音鉴定成为男中音。或者忽悠学员唱中声部（男中音，女中音）沾光，容易拿高分。其实考试时专业的评委老师根本不会被这种拙略的技巧所欺骗，一听就知道你是什么声部，更不可能给你打高分。专业的高考机构往往会让学生演唱一些难度极高的作品，女高音有《芦花》，《漫步街上》，《为艺术为爱情》，《春天的芭蕾》，《林中小鸟》。男高音有《两地曲》，《我的太阳》，《奇妙的和谐》，《今夜无人入睡》，《冰凉的小手》等。男中音有《斗牛士之歌》，《快给大忙人让路》，《母爱》等。女中音有《哈巴涅拉舞曲》，《塞维利亚老城墙边》等。男低音有《谣言诽谤》等。女低音有《烈火熊熊》等。成人考级九级，十级以上的曲目。这些曲目音域很宽，旋律复杂。高音区都超过了各个声部的换声点，所以演唱难度极大。必须经过专业的训练，学习各种高难度的发声技巧。还要有精准的节奏，稳定的音准，饱满的情绪，丰富的表演才能完成这样的作品。还有些机构也会给学员选择高难度的声乐作品，但是他们采取对原作品降调的方法。好比百米赛跑世界纪录是9秒68他们让你跑15秒还告诉你你很厉害。这些作品之所以难唱，就是因为需要用原调演唱，不可以升降调。否则就是降低难度。有的老师让学生降五个调演唱作品，其实这是高考声乐的大忌，你如果没有能力演唱高难度声乐作品的原调，还不如唱一些力所能及的作品。因为高考时降调演唱会让评委老师给出很低的分数。

七、专业的高考声乐培训机构一定会教视唱、听音、乐理。学音乐专业的人都知道，视唱、听音、乐理是所有专业音乐院校的必考科目，就像文化课的语数英一样，是基础课人人都要学，如果我们都不学语数英，那么生物、历史、地理、物理、化学等等相关科目就无从学起。视唱、听音、乐理对声乐起着极为重要的作用。很多高考声乐学生都存在音准问题，即使他们的声音再好听大家也不愿意听，还会说他们五音不全不适合学唱歌。声乐本来就由声音和乐感组成，声音可以通过发声法来提高，但乐感一定要通过视唱、听音、乐理的学习才可以进步。这样唱歌跑调的学员通过学习以后一样可以唱得优美动听。因为高难度的歌曲除了在音域、音高方面有难度以外，在音准和节奏方面也会大大提高难度，比如有变化音，有极为复杂的节奏，没有经过专业的视唱、听音、乐理训练的学生根本无法演唱。每年省统考12月份开始笔试的考试，其中音乐理论20分，听音10分。三月是主项和视唱的考试其中主项占分，视唱40分。很多主项很好的学生因为视唱练耳乐理得不到重视导致拉分过多，没有考上好的学校。所以专业的培训机构一定会为对视唱练耳及乐理有着严格的要求和科学高效的课程安排，使学生的视唱练耳乐理成绩快速的提高。

八、专业的高考声乐培训机构会采用集训大课和一对一小课相结合的方式。很多培训机构都是一对一小课，而没有集训大课。或者只有集训大课，没有一对一小课。声乐基本功训练往往是通过声乐集训课来提高的，大部分家长认为声乐学技巧就行了基本功无所谓。大家都知道学钢琴、学舞蹈要练基本功，难道学声乐就不练了吗？当然要练，声乐的基本功非常重要，那就是气息的训练，也叫呼吸训练。通过各种各样的肌能训练，从而大大提高学员对气息的控制能力，只有这样才有能力演唱难度高的歌曲，否则没有扎实的基本功去演唱高难度的歌曲一定会唱坏声带的，再好的技巧如果没有充足的气息也无法完成。越高级的方法对气息的要求也会更高。个人展示更是小课无发做到的，可以很多学生和家长一起来欣赏你的演唱，给你掌声给你鼓励，老师还会对他的演唱作出点评，既提高了学员的自信，也给学员一个登台演唱的机会，锻炼学员的舞台经验，同时经过老师的指点还可以提高欣赏水平真是一举多得。声乐大课还可以集体进行音乐欣赏，从而提高学生和学生家长的音乐鉴赏能力，这也是声乐小课无法完成的。视唱听音乐理小课的作用毋庸置疑，视唱音准不好的同学在集训大课往往无法单独得到纠正，而小课时老师会针对每个学员的程度单独制定课程内容，也会根据学员的进展速度做出针对性的练习调整。听音小课的做用在于除了每天必须做的基础训练外还有针对每个学生个人的能力训练，比如说有些学生能听出四个音的和弦，有些则只能听出单音，这样的话如果只有集训大课，没有小课就会造成一起做基础练习效果很好，可是延伸训练时绝对有些学生觉得太简单，有些又跟不上，使得学生进步缓慢。乐理的小课也是至关重要的，因为乐理学的好坏除了学员的理解能力外，更重要的是看老师的讲课方式，能否让学生听得懂复杂繁琐的概念和快速的和老师统一解题思路至关重要，这些在大课中往往很难做到让每一个学生都能充分的理解每一个章节的内容。当然除了小课外集训大课的训练也相当重要，因为视唱练耳乐理需要大量的时间练习，只靠小课的时间是完全不够的。视唱需要学员进行大量的音阶，音程练习，稳固标准音的练习等，这些练习往往需要多遍的重复练习，用时较长，所以通过大课练习更好。听音也同样是需要大量基本功练习的，如单音，音程，和弦模唱，节奏模唱，旋律模唱，反向唱音练习等。而且集训大课学员多，通过抢答的方式进行听力，可以提高学员的参与性和积极性。乐理的集训大课则是以做题为主。学员在学习音乐理论基础时往往存在记不住，忘得快这样的问题。这样的问题则都是因为做题太少，对概念理解不够透彻或者解题思路不够明确造成的。集体大课大量的刷题讲题时间，会使学员熟记做题思路大大加快做题速度及正确率。

九、专业的高考声乐培训机构是有能力培训正在变声期的学员。虽然很多学生到了高二已经17岁了，很多家长认为早已经过了变声期，其实不然，真正的变声期是跟孩子的生长发育有关系，男生到24岁才会发育成熟，女生到22岁才会发育成熟。也就是说男生在24岁之前，女生在22岁之前都是变声期。只不过每一个学员变声期表现的明显程度不一样。有的学员已经进入变声后期，这类学员受到变声期的影响比较小，还有一些学员在变声期的中期受到变声期的影响比较大。很多培训机构对变声期的学员都束手无策，因为变声的过程中存在很多客观因素。一旦出现任何偏差，声带就会出现问题。比如说，声带小结，声带息肉等病症。我们来分析一下变声期就知道了，变声期和孩子的生长发育是分不开的，学员一旦进入青春期开始发育自然就会进入变声期，这是为什么，其实很简单，变声就是声带开始发育了。所以发育早的学员变声早，发育晚的学员变声晚，发育快的学员变声期短，发育慢的学员变声期长。变声会使声带变长、变厚、变宽、同时声带会因为闭合不好而漏气，这样会造成学员的声音变粗、变哑、高音区急剧下降（男生一般会降低八度、女生降低五度）。专业的高考声乐培训机构可以通过科学的发声方法，提高声带的弹性和韧性、增强声带的闭合能力，这样就大大减少变声带来的副作用。这样变声期的孩子高音区可以保持不变或者慢慢下降，而随着变声期的持续，低音区会自动产生，这样变完声以后经过专业声乐训练的学员，音域会比没有专业声乐训练的学员宽出很多倍，高音能力更是那些学员望尘莫及。家长一定要慎重选择机构，看看这所机构有没有在变声期还唱得特别优秀的学生。

十、专业的高考声乐培训机构一定会有专业的高考声乐教师。大本分的培训机构负责声乐教学的都是刚刚毕业的甚至是没有毕业的大学生，水平本来就不高，而且没有任何教高考声乐的经验，学员就像小白鼠一样成了他们的实验品。而且因为老师的待遇都很低，大部分只能拿到学费的三分之一，拿到一半的都是少数，所以造成了老师一旦积累了经验就迫不及待的跳槽，很多学生经常是一个学期换好几个声乐老师，这对声乐学习是致命的。因为每个老师一个方法，频繁的换老师让孩子根本就来不及适应一个老师的方法，就又来了一个新老师，等于还要重头学起。不要说老师的水平有限，就算是再高水平的声乐老师经常换，学生也学不好声乐。所以那些大歌唱家都是跟着一个老师学十年二十年才能成功，当然前提是这位老师的水平足够高。如何分辨专业的高考声乐教师和非专业的高考声乐教师呢？方法如下：第一，让老师出示他的资质证明。有很多老师在上音乐学院的时候主修的并不是声乐专业，而是钢琴、舞蹈、或者器乐，因为声乐在音乐学院里是必修课，人人都要学，大家都会一点，试想一下一个钢琴或者舞蹈专业的老师教声乐，能专业吗？凭他在学校里学到的一点皮毛来教学简直就是误人子弟。第二，很多家长都会问老师是哪个学校毕业的，大部分老师都会说自己是某某音乐学院的高才生。其实这是一个误区，再好的音乐学院也会有很差的学生，更何况学声乐最重要的是老师，所以这位老师不管是什么学校毕业的只要他师出名门，一般来讲都错不了。我们不难发现一些著名的声乐教育家她们的弟子都非常优秀，因为他们掌握了科学的发声方法，先进的演唱技巧。比如张建一、魏松、廖昌永、万山红的老师——周晓燕，程志、殷秀梅、关牧村、迪里拜尔的老师——沈湘，吴雁泽、李双江、郭淑珍、黎信昌的老师——喻宜萱。第三、要看老师有没有获得过声乐比赛的大奖，最好是省级以上的，越高越好。也可以听听老师的演唱水平，最少是民族和美声唱法，通俗唱法除外。是不是和歌唱家很接近，专业老师的演唱水准和歌唱家不相上下是很正常的。看看老师有没有参加过专业的声乐培训比如北京国际声乐大师班。第四、看这位老师所教过的学生有没有特别出色，当然越多越好。

十一、专业的高考声乐培训机构一定会有专业的教学设施。大部分的培训机构教声乐，就是一间琴房一架钢琴仅此而已。这已经远远跟不上时代的要求，更不适合学员学习。只有一架钢琴就上课的机构显然无法满足学员考学的需要。专业的高考声乐培训机构会用钢琴或者电钢琴来完成发声训练，而用高清投影仪、专业功放、专业音响、多媒体电脑等现代化设备辅助完成教学，这些设备可以让学生欣赏一些国内外大师的演唱，有助于提高他们的声乐审美能力和学习声乐的兴趣。专业的设备还可以进行大型的模拟考试，让学员能身临其境的感受到考场的氛围。经过多次的模拟考试必定会提高学员的考试经验，增强考生临场发挥的能力。可以让他们随机应变，应付各种突发情况，从而在真正的考试中稳定的发挥出应有的水平。当然对老师的要求很高，不但对歌曲要熟悉，还要精通多媒体系统的操作，还要在学员演唱时指出他的问题帮助他改正，没有经过专业训练的老师一定会顾前不顾后、顾左不顾右，手忙脚乱。

总之，辨别一个优秀的高考声乐培训机构的好坏，将直接影响学员的专业能力以及专业成绩。河南省双龙声乐艺术中心全省最专业的高考声乐培训机构，欢迎您的到来。

河南省双龙声乐艺术中心的声乐教学体系主要分为声带闭合训练，头腔共鸣训练，咽壁力量训练，面罩技巧训练，胸腔共鸣训练，中外歌曲处理等阶段。让学员能学到更专业，更系统，更科学的声乐方法，最快，最大限度提升学员的演唱能力。

河南省双龙声乐艺术中心是河南省唯一一家以高考独唱为主的声乐培训机构；是经过河南省文化厅、河南省教育厅、河南省民政厅资质认证的合法的民办非企业单位。是河南省艺术培训协会的会员单位，河南省青少年文化艺术培训中心直属单位，河南省民办艺术教育合法办学单位，河南省声乐教学先进单位和河南省艺术教学优秀单位。

训练时间每天上午9点至下午6点，上午的时间我们是集体训练包括声乐的基本功训练，体能训练，发声训练，听音训练，听节奏训练，视唱训练。下午我们是声乐一对一和视唱听音乐理一对一。我们通过咽音训练，后咽壁训练，面罩训练等世界较先进的训练方法帮助声乐学生快速突破高音。我们通过头腔共鸣训练，胸腔共鸣训练，咽腔共鸣训练，帮助声乐学生快速建立通道，打开共鸣腔，从而让他们在短时间内获得极高的演唱水平。我们会对学生的演唱作品进行一字一句的详细处理，让学生的演唱声情并茂。并开设家校