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11岁的姐弟俩用天籁般的童声唱起这首《牧羊曲》时,一下子把很多人带进远去的记忆。日出、晨钟、飞鸟……潺潺的小溪水,青青的草地,芳香的野果,俏丽的山花……这么美的画面,配上纯净、震撼心灵的嗓音,百听不厌!
众所周知,儿童的生理特点有异于成人。就发声器官而言,儿童声带短而薄,音色明亮、悦耳、稚嫩,共鸣腔体较小。这就要求在童声训练中必须遵循儿童的身心特点,为处于童声阶段的学生量身定做一套训练方法。不过,目前的现实情况不容乐观:只有很少一部分专业院校能够严格按照童声训练的原则,在充分发挥儿童发声的天赋的同时,避免竭泽而渔的教学误区,在实际的教学中为孩子的音乐生涯打下了良好的基础。与此相反,大多数在普通中小学接受童声训练的学生就不那么幸运了。因为目前我国中小学歌唱教学大纲中,还没有专门设置与歌唱训练有关的发声生理课程,甚至很大一部分声乐教师都没有接受过相关的系统培训,学生们只能仅仅依靠简单的模仿来习得音乐,靠嘹亮来评价歌唱水平的认识误区使很多的学生在欢唱童年的同时也丧失了良好的声音条件。
针对上述问题,为进一步提升童声师资教学水平,满足音乐教育从业者对童声教学知识和实操的需求,由中国少儿音乐培训引起白癜风原因是什么婴儿白癜风怎么治