语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力。从广义上来说，儿童言语和语言障碍(languagedisorder)又称沟通障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现、早期诊断和及时的治疗尤为重要。我国近年来已开展了儿童言语和语言障碍的临床诊治。
常见的语言－言语障碍包括语言和言语。语言是指人类社会约定俗成的符号系统，人们通过运用这些符号达到交流的能力。儿童常见的语言障碍包括语言发育迟缓、儿童获得性失语等。言语是指口语形成的机械过程。儿童常见的言语障碍包括构音障碍（说话不清）和口吃（言语不流畅）。
下面让我们来一起了解一下，儿童语言障碍，语言障碍有哪些病状体征表现？
1.构音异常。即说话不清晰，有的小儿是个别发音的错误，有的则是很多的错误，以致他人听不懂。
2.嗓音问题。嗓音问题可以是功能性的，也可以是器质性的，表现为音调、响度、音质共鸣的异常。这些异常可以单独存在，但常同时存在言语或语言的问题，从而形成复合的沟通障碍。
最常见的音质问题是声音嘶哑，持久的或进行性的声音嘶哑，特别是伴有喘鸣或可听得见的呼吸音，需要进一步用纤维镜检查，以发现咽乳头状瘤、先天性声门蹼、或声带结节。儿童声带结节常常因为大声说话或不停地说话所致。声带襞麻痹表现为嗓音柔软或缺如、弱的、喘息样的哭声。
共鸣异常表现为鼻音过重或过轻，儿童腭裂、黏膜下腭裂、神经功能障碍影响声门关闭问题造成鼻音过重；而严重上呼吸道感染或鼻炎可造成鼻音过轻。儿童腺样增殖体肥大可出现慢性的无鼻音的发声。
3.流利性问题。儿童说话流利性问题表现为说话中有停顿、重复、延长和阻塞现象。常始于2岁半～4岁的儿童。
(1)重复：小儿在言语和语言发展过程中，重复可看作是正常现象。但是当重复过于频繁，每个词语中超过50次重复，需要干预。
(2)延长：在说某词语时拖长某一声音。
(3)联带动作：当小儿说话不流利时，伴随一些动作如面部扭曲、张大嘴、伸舌、瞪眼、下颌抽搐等。
(4)语言问题：儿童语言问题常用语言迟缓和语言障碍的术语。语言迟缓指儿童语言发育遵循正常儿童的顺序，但速度较慢，语言障碍指儿童语言发育偏离了正常的顺序，语言学习方式常有差异。
当你发现你的孩子有类似于上述的症状体征，请及时带你的医院就医，寻求专业的语言病理医生的帮助，进行专业的言语训练及心理干预。
南方
医院副主任医师
从事儿童保健及儿童心理工作30余年，拥有丰富的临床实践经验。曾长期在医院担任儿保科主任，对儿童生长发育中的各类正常与异常表现，儿童期各个阶段心理发育规律与特点，营养性疾病的防治，生长发育行为疾病，早期教育开发，智能发展培训以及儿童各种心理异常行为有独到的诊治经验与指导方法。
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