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讲一个真实的案例：一个有文化的奶奶，平日并不经常出门，但最近却因为有一个聪慧的孙子，经常出现在大众眼中。
她的小孙子才一岁多，已经会背三字经了；三岁的时候，他就会算20以内的加减法了；如今他四岁了，读报纸也可以读出很多简单的字。
这一切，都归功于他的奶奶，他的奶奶曾是个大学生，十分的有文化，很了不起！他的奶奶总是说，去幼儿园有什么用？我自己在家就可以教！而且比幼儿园教的好。
每一天，别人家的小孩哭喊着不去幼儿园时，他的奶奶却可以拉着她的小孙子在外面不紧不慢的吃早点。
有的家长看了开始着急了，他家的孩子学到了什么呢？
每一天疑问：“宝贝，今天幼儿园里教什么了？”可惜，孩子的话让家长失望了。
一年下来交了学费，交了杂费，但问真正学到了什么，却只有跳舞，搭积木，做游戏？难道老师们每天就陪着孩子们傻玩吗？
幼儿园到底学什么？某调查结果让人跌破眼镜：越是规模小、起点低的幼儿园越会承诺在学期间将教会孩子多少字，学会什么范围的加减法，教会孩子什么乐器，而那些口碑好、学费高的幼儿园却完全没有教孩子学习的打算，他们似乎只会做一件事，就是带着孩子玩！
幼儿园的游戏是傻玩吗？
孩子在幼儿园里的学习是家长朋友们关心的重中之重，是以，每天回到家，家长常常问宝宝：“你今天在幼儿园里都学了些什么呀？”
宝宝如果回答说“玩了什么…什么…”，家长就不太满意，甚至认为幼儿园敷衍，不负责任。
其实，这完全是一种误解！
在学前教育阶段，玩中学，学中玩才是我们的主要形式。比如唱儿歌，锻炼声带，掌握韵律，儿歌的结构十分简单，通俗易懂，非常适合锻炼宝宝的语言发展；再比如搭积木，能够培养孩子的空间想象能力，为日后学习几何打下基础。
有的爸爸妈妈们并不清楚幼儿园里具体都教些什么，等宝宝们上了幼儿园之后才发现，好像每天除了唱唱儿歌、做做手工之外，也没教什么内容，由此产生不满，认为这样会耽误孩子的学习。
健康、语言、社会、科学、艺术5个领域构成是互相融合的，一个小小的故事就会引发很多个后续的延展。刚入园的孩子们为什么哭？
其实是哭没有人第一时间送上他们想要的一切，没有老人带他们到处游玩。简言之，就是哭他们失去了曾经逍遥自在，懒散任性的好日子。
幼儿园里，他们必须学会自己用餐具吃饭，小便后自己提裤子，睡醒了自己换衣服、穿鞋、系鞋带等等。这些，在家里，其实都是家长朋友们代劳的吧？
吃饭之前，他们会排着队如厕，洗手、坐好等待，饭后，他们也要排队漱口洗手洗嘴巴，安放桌椅，不知不觉中他们养成了良好的进餐习惯，培养出秩序感。
他会发现世界不是他一个人的他不是小皇帝不是小公主，他想要得到的东西如果超出范围是不被允许的。
和同龄的小朋友们相处融洽，在共享互助中得到满足于幸福，在群体生活中获得快乐，于是他学会了社交。
他们帮助老师收拾玩具，帮助小朋友做些简单的事情，于是他们有了价值感。
吃饭慢？小朋友们饭后就开始了游戏，不会等待你。
挑食？下一餐开始之前，请忍受饥饿，不适其实是自己造成的。
哭闹？没有人会因为你的情绪而放宽要求，要求一旦降低，安全问题也就会随之而来。
慢慢的，孩子学会了为自己的行为负责，他们的性格变得柔软、有韧性，可以以一个强大的姿态面对这个世界。
于是忽然有一天，我们的孩子不再扭扭捏捏，敢在陌生人面前大声说话了。
他敢于展示自己了，见到陌生人不用我们提醒，他会主动打招呼了。
吃饭前，不用大人们的催促，他自己就去洗手了。
这一定是比孩子新学了一个字词更让家长欣喜的进步，这是孩子在幼儿园收获的无形资产。
世界并不会因为我们的宠爱而对孩子宽容一点。
孩子迟早要脱离父母，独立面对这个社会。与其说幼儿园为小学的学习打基础，不如说是为孩子的人生打基础。
所以，家长朋友们，你们还觉得幼童时期知识和技能习得是唯一重要的事情吗？会背“融四岁、能让梨。”却连一个同龄人的环境都没有，所有的诗词歌赋便都成了纸上谈兵。那么，当孩子直接走进学校，走向社会，除了一肚子“学问”，恐怕还有一生都洗不掉的孤傲。
孩子们，勇敢的玩起来，让自己走出自己小圈子里的一大步吧！
星光幼儿园
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